借助2016年度高端外国专家项目（文教类），2018年11月30日上午10:20，下午2：30在特教大楼A栋203教室，来自捷克帕大的Jiri Kantor教授为特教学院学生分别做了主题为《认知功能与音乐治疗关系研究》和《特殊教育中的循证实践》的讲座。
上午的讲座中，Jiri Kantor以图片作为互动的材料，让学生们通过猜图中孩子在想什么来引入认知功能的定义及分类。接着，通过音乐治疗的实操活动为学生们呈现了音乐治疗对认知的干预作用。比如：模仿——我怎么做，你就怎么做，告诉大家遇到有注意力缺陷多动障碍儿童或者自闭症儿童，模仿就是很好的一种干预策略，并让学生们现场实践，感受活动其中的内涵。最后，Jiri Kantor与同学们做了选择性注意活动——跟我做、接乐器，为学生们诠释了用音乐治疗的手段怎么干预儿童的注意力不集中的问题。
下午的讲座中，Jiri Kantor介绍了特殊教育中的循证实践的概念、历史以及有关实验，这是一种新的理论，通过该理论可以为学生提供更多特殊儿童教学方法和策略。讲座中，同学们积极参与活动，体会教授所讲内容，不断提升自己的专业水平。
通过学习，学生进一步了解认知功能的相关理论与实践知识，在实践中体会了音乐治疗对认知功能的干预作用。同学们纷纷表示，在今后的康复训练中，要把所学方法融入到特殊儿童的教学活动中，让特殊儿童在快乐中接受训练，在潜移默化中提高认知能力。
