教育见习是师范专业人才培养过程中重要的一个实践性教学环节，是专业教学法课程的有机组成部分。因此，本次教育见习活动的目的是让我们这些师范专业的学生了解社会，初步接触教学实际，增强对特殊教育专业学科知识的感性认识，获得特殊教育专业教师教学初步的实际知识，为后续课程的教学作好准备也弥补课程教学的不足。
这次教育见习是我们学习这个专业以来，第一次真正的长时间深入到特殊教育学校里面进行学习。在这个教育见习过程中，我们来到了南充市特殊教育学校。南充市特殊教育学校是为残疾儿童、青少年提供康复训练、保育、幼儿教育、义务教育、高中学历教育、职业技术教育、康复训练等。
在当我们实习学生到达学校后，学校老师首先询问我们想要实习的类型（培智/听障）、学段以及年级，然后给我们解决我们的住宿、吃饭和办公地点等问题。在等我们基本都安顿下来后，学校老师给我们5个实习学生集中开会讲解了本次教育见习的具体要求。
第一，实习具体时间安排：9月14日-9月底，听课；10月8日-12月24日，试讲实习阶段；12月25日-1月5日，实习汇报课。
第二，实习过程具体要求：1.常规：按时上、下班；注意教师形象；与学生多交流，不得辱骂学生；2.记录：上课听课记录；写实习日记（教学心得与反思），每月一篇；针对课堂提出优缺点并与指导老师进行交流；没人选择一个个案进行个训；3.班主任工作（寝室/班级）；4.工作建议（平时收集）；5.活动设计安排，每2周一次；6.请假报备（需要先给指导老师请假，然后给主任报备）；7.班团委活动（活动方案），一个月2篇；8.查寝（一周2次），查未到的人数、寝室内务以及关心学生生活等。
在教育见习具体事项安排好后，我们便跟随我们的指导老师随班听课。学校培智部开设了生活语文、生活数学、生活适应、畅游与律动、绘画与手工、运动保健、康复等课程。通过随班听课，我们可以更好的学习与了解到如何给培智学生上一堂生动、能够真正让学生学到知识的课堂，同时也可以在较短时间内学习到较多关于特殊儿童教学的知识，促进我门关于特殊教育教学专业知识的增加。
