2022年10月20日下午，特殊教育专业执行人王振洲博士在特教大楼A406为2022级新生开设了《专业导论课》，他从培养目标、毕业要求、课程体系等方面详细解读了特殊教育专业的人才培养方案。
王振洲介绍了本专业的培养目标，即培养遵循党的教育方针，立德树人，立足四川，服务地方，具有思想道德素质、人文素养和科学素养，掌握特殊教育理论、知识和技能，能够在特殊教育机构、普通学校和社会福利机构从事特殊儿童的教育、康复和管理工作的复合型特殊教育教师。他解读了本专业的毕业要求，即同学们要践行师德，立志成为“四有”好老师；要学会育人，了解特殊学生身心发展和养成教育规律，结合教学及康复训练进行育人活动，综合利用家庭、社区等资源；要学会教学，掌握特殊教育相关的理论、知识和技能，运用评估工具与方法，制定个别化教育计划，设计、实施教学活动和康复训练方案，具备一定的教学研究能力；要学会发展，具有终身学习的意识，掌握国内外特殊教育改革发展动态，进行自我学习和职业生涯规划，初步掌握教学反思方法和技能。
王振洲介绍了本专业的课程体系和实践环节。他说：本专业的课程体系包括通识教育、基础理论、专业核心、专业选修和实践环节。通识教育涵盖思想政治、大学外语、大学体育等；基础理论涉及教育学、儿童发展与心理学、特殊儿童病理学等；专业核心包括特殊教育导论、教育科学研究方法、特殊儿童诊断与评估、行为矫正原理与技术、个别化教育理论与实践、听障、智障、孤独症儿童发展与教育等；专业选修包括特殊教育学校语文、数学课程与教学等；实践环节包括试讲试教、教育见习、教育实习、教育研习、毕业论文（设计）等。他还介绍了本专业的教学方法和手段，如案例分析、小组讨论、角色扮演、模拟教学、微格教学、多媒体教学等，以及本专业的实践基地和合作单位，如特殊教育学校及相关康复机构等。
王振洲讲座深入浅出，既有理论指导，又有实践案例，既有专业知识，又有生活智慧，赢得了同学们的阵阵掌声。同学们表示，通过这次讲座，同学们对本专业有了更清晰的认识和更深刻的理解，也对自己的未来学习和发展有了更明确的目标和更充分的准备。他们纷纷表示，要珍惜大学四年的宝贵时光，努力学习专业知识和技能，为成为一名优秀的特殊教育工作者而奋斗。（审核人：张梅）