本网讯：（文/张梅、图/李燕）按学校“停课不停学”总体部署，特教学院经过前期的认真准备，组织教师学习在线教学的各项技能，在1-8周的在线教学运行过程中，不断总结经验教训，不断更新教学理念、教学方法，加强教学督导，努力提高课堂教学质量。为保障后半学期的在线课程教学质量，传达学校教学工作会精神，特教学院全体专任教师于4月16日下午2：30，以线上形式召开了教学工作会。此次教学工作会由副院长张梅主持。
首先，副院长章永对毕业论文工作进展情况进行了通告，特别强调由于疫情，毕业论文的进度受到了比较大的影响，希望全体教师能克服困难，如期完成论文的指导，保证学生毕业论文的质量。
接着，副院长张梅对特教学院8周来在线课程开展的情况进行了通告：特教学院专业课开课门数达到86%，任课教师出勤率100%，发布教师教学报道11篇，教学质量简报3份，教学督导听课次数57次，作业发布426次，测试237次。同时，张梅传达了教学部4月15日召开教学工作会的精神，分享了实践性课程的在线开展经验和提高信息化教学的手段，特别强调了建设课程资源，完成电子档案的保存；为适应线上教学，对课程教学内容、教学方式、考核方式进行改革，做好线上线下教学衔接的思考；加强教学研究，完成高质量的教改论文；注意防范在线教学过程中政治、技术、信息的风险。
最后，特教学院二级教学督导就他们在督导过程中发现的问题进行了发言，并以问题为导向提出了改进教学方式的具体措施。1.针对线上教学，有些教师没有及时关注学生的反馈，建议教师多与学生沟通，弥补教和学时空分割的不足；2.针对学生观看录播视频或其他平台微课时，容易疲劳，任课教师没有在线进行指导，缺失了对学生的管理。建议教师在学生看课期间与学生保持联系，帮助学生总结知识要点。录播的视频以知识点来录制，简短清晰；3.针对理论课互动比较少，建议教师增加课堂的参与活动，如抢答、讨论、分组等活动，保证学生的兴奋性和参与度。4.针对听障学生的学习困难，建议任课教师充分利用各种媒介，充分利用听障学生的视觉优势，文字沟通优势来进行充分交流，积极认真解答学生的疑惑。针对学生反馈作业比较多的问题，建议各任课教师根据课程特点来布置作业，减少重复和不必要的作业，提高作业的价值。
本次线上教学工作会,在总结我院前期“在线教学”工作经验的基础上，提出了具体的以问题为导向的在线教学方式改进措施，以确保我院顺利并高质量地完成疫情期间的教育教学任务。（审核人：章永）
