（本网讯 文/图 郑倩倩）2026 年 5 月，为期三月的捷克帕拉茨基大学交换学习步入收官阶段。在 Milon 教授及全系授课教师的统筹安排下，全体交换生迎来各门课程收尾、期末考核集中开展的关键时段。同学们一边梳理数月以来积累的专业知识，认真筹备课程结课展示与考核任务，一边珍惜课堂最后的学习时光，深度完成核心课程实操实训，同时在离别前夕与各国同窗、授课老师相聚，在学术沉淀与温情告别中圆满走完本次海外交换旅程。
首先是《Alternative and Augmentative Communication（增强性与替代性沟通）》迎来最后一节结课课堂，课程延续沉浸式、体验式教学特色，以同学们此前完成的手绘作业为核心载体展开深度研讨。此前课堂中每位同学独立绘制两幅 5cm 小型画作，分别代表 “心中的梦想” 与 “内心的负面情绪（恶魔意象）”，授课教师以此为切入点开展匿名互评活动：所有画作统一收纳后打乱展示，同学们匿名写下对画面内容、情绪表达的解读，再由创作者逐一对照，核对他人理解是否贴合自身创作初衷。
依托本次绘画研讨，教师延伸讲解 AAC 干预的核心注意事项，重点剖析沟通辅助工具适配、情绪表达转译、个性化沟通界面设计等实操要点，结合特殊人群沟通障碍案例，厘清使用 AAC 工具时易出现的认知偏差、适配误区。理论讲解结束后，课堂开放全品类 AAC 实操设备，同学们分组轮流上手体验各式实体沟通板、电子辅助沟通软件、视觉提示卡片、语音输出设备等多样工具，亲手操作、模拟障碍人群沟通场景，直观感受不同 AAC 载体的适用场景、优势与局限，将整学期所学理论落地实操，完整掌握 AAC 干预全流程应用逻辑。
《Communication with the family（家庭沟通干预）》完成全部期末考核工作，考核分为两大模块，全方位检验学生课程学习成效。第一环节为课程闭卷笔试，试题围绕家庭干预核心理论、亲子沟通策略、特殊儿童家庭协作模式、跨文化家庭干预差异等内容设置，全面考察同学们对基础理论、干预流程的识记与理解能力。
笔试结束后开展期末论文汇报环节，汇报主题均为每位同学开学第一节课自主选定的研究方向。同学们结合捷克本土特教家庭干预案例、国内特殊教育家庭服务现状，搭配 PPT 图文展示，依次上台阐述论文研究思路、调研过程、干预方案设计与研究结论。汇报全程设置互动点评环节，授课教师针对每篇论文的研究切入点、实操可行性、跨文化适配性提出优化建议，其余同学自由提问交流，在学术分享与互评中进一步巩固家庭沟通干预的实操方法，梳理中外特教家庭服务体系的异同。
课程考核全部结束后，交换生集体举办离别主题聚会，为三个月相伴学习的时光留下温暖回忆。聚会现场充满多元文化气息，每位同学均携带家乡特色美食到场分享，各地风味相互交融，大家围坐品尝食物，畅谈数月以来在奥洛穆茨的学习感悟、生活趣事，交流异国求学的成长与收获。
现场同步开展互动团体游戏，全员协作参与，在轻松欢乐的互动中消解离别不舍，拉近彼此距离。白日分享与游戏结束后，众人共同前往户外举办篝火晚会，夜色、篝火与欢声笑语交织，同学们围坐火堆旁轮流分享学习心得、未来规划，互赠祝福与纪念，在轻松治愈的氛围里回望这段跨国交换旅程，充分感受跨文化同伴情谊的珍贵。
五月作为本次交换学习收官之月，全体交换生顺利完成全部专业课程结课与期末综合考核，通过 多门课程多元化测评，系统巩固国际前沿特殊教育干预技术与服务理论，实现专业知识体系的梳理整合。课余离别美食聚会、团体游戏与篝火晚会，丰富了海外交换生活体验，让同学们在美食、欢笑与交流中收获珍贵跨国同窗情谊。三个月捷克交换之旅即将落幕，学子们带着扎实的国际特教专业积累、开阔的海外学习视野与独特的跨文化成长感悟，整装返程，后续将持续把海外所学转化为自身专业成长的持久动力。