本网讯（文/图 李琳） 3月26日，在学院领导高度重视与支持下，特殊教育学院28名学子参与的捷克帕拉茨基大学开设的“Environmental Modifications of Children with Special Education Needs”（特殊教育需求儿童的环境改造）国际课程顺利开课。在特殊教育学院、康复学院李琳老师的精心组织下，28名学子齐聚特殊教育学院A503，通过云端对话国际权威专家，深入探讨特 殊儿童教育需求与特殊教育实践的前沿课题，为专业成长注入国际化视野。
本次课程由捷克帕拉茨基大学特殊教育领域知名学者Milon Potmesil教授主讲。作为捷克特殊教育研究的领军人物，Milon教授通过案例分析、理论阐释与互动研讨相结合的方式，系统解析了特殊儿童在认知、情感与社会适应中的多元化需求，并围绕“环境调整策略”“融合课堂中的差异化教学”等主题展开深度探讨。课程中，他特别分享了欧洲在特殊教育政策支持、校园无障碍环境建设及家校协同干预中的创新经验，为学生们打开了国际化的实践视角。
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尽管课堂以线上形式开展，但特教A503教室内始终洋溢着浓厚的学习氛围。学生们认真聆听课程，并在李琳老师的引导下，结合国内特教现状与教授展开热烈讨论。课后，同学们自发组成学习小组，积极完成Milon教授提出的课题讨论，展现了主动探索的学术热情。
作为本次课程的中方负责人，李琳老师表示：“国际课程是我院深化‘新文科’建设、推进特殊教育学科国际化的重要举措。通过与帕拉茨基大学的合作，两校不仅搭建了学术资源共享的桥梁，更培养了学生立足本土、放眼全球的专业格局。”未来双方将在师生互访、联合科研等领域进一步深化合作，为培养具有国际竞争力的特教人才注入新动能。
6月24日，在李琳老师的主持下，一场长达3个小时的英文汇报为本期国际课程画上了圆满句号。在英文汇报中，28名国际课程学生们通过精心设计的演示文稿与深入浅出的演讲，以流畅自信的英语向Milon教授与同窗系统展示了自己在无障碍环境建设方面的调研成果。过程中，Milon教授全程凝神倾听，频频颔首，并不时针对同学们的汇报展开追问并给出自己的指导意见。汇报尾声，Milon教授动情致辞，高度赞誉同学们展现的批判性思维、卓越的语言能力及团队协作精神。在场学生亦纷纷表达对课程结束的不舍，感念教授的专业指导与同窗间的思想碰撞。此次汇报不仅是对学习成果的检验，更成为联结师生情谊的桥梁，为这段充实而独特的国际课程经历写下了温暖而深刻的注脚。
师生在依依惜别中互道珍重，共同期待未来学术之路的再次交汇。这场跨越山海的云端国际课堂，不仅是一次知识的传递，更是一段教育理念碰撞与专业理想升华的旅程。这次国际课程经历，学子们在国际学术滋养中获得了极大的成长，为未来投身特殊教育事业积蓄力量。(审核：魏欣）
