乐山师范学院融合教育微专业招生简章

一、专业简介

融合教育微专业依托的特殊教育专业始建于1990年，是省级一流本科专业、四川省首批卓越教师教育培养计划改革试点专业以及四川省专业综合改革试点专业。专业紧密结合推进融合教育、全面提高特殊教育质量、构建高质量特殊教育体系的行业发展需求，聚焦基础教育发展需要，充分整合校内外学科优势、专业优势、业界资源优势，旨在培养掌握特殊教育基本理论和基本技能，能胜任普通学校、资源中心（教室）、融合教育中心等各级各类教育机构教育教学、巡回指导、管理与研究等工作，能反思实践与沟通协作，具有终身学习与持续发展能力的“复合型”融合教育教师。

该微专业依托的特殊教育学院开设新专业的组织、管理与运行经验丰富，专业建设成效显著。特殊教育专业30余年的建设发展，目前依托学院已建有“一室、四基地、九中心、五单位、四专业、一机构”的“149541”事业发展平台。专业师资队伍成熟，学院现有专任教师28人，其中，有教授2人、副教授10人，博士6人、在读博士4人、硕士19人，硕士研究生导师6人。有全国优秀教师1人，四川省学术与技术带头人后备人选1人，四川省教书育人名师1人。特殊教育专业教学团队被认定为省级课程思政示范教学团队。

二、培养目标

1.职业精神

能乐教勤业，具有融合教育理念，尊重、理解、关心与支持普通学校的随班就读学生，具备良好的职业素质，能在正确的学生观、教育观基础上积极开展融合教育教学活动。

2.职业能力

具有融合教育理念/价值（承认融合教育背后的价值和意义、接纳学生身上存在的差异性和多样性等），掌握基本的特殊教育理论知识（残疾儿童定义、分类及身心特点、残疾儿童学习和行为特点、特殊教育相关法律、政策等），形成融合教育技能（差异教学能力、多元、客观诊断与评估能力、沟通、交流能力、课程调整能力、与家长、同事及专业人员合作能力、实施合作教学能力、环境创设能力等）

3.社会责任

能够主动在普通学校承担随班就读等工作，成为提高融合教育质量的骨干力量，促进残疾学生环境适应和学业发展，为残疾学生将来顺利融入社会而努力奋斗。

4.职业成就

具有终身学习及专业发展的意识，能根据专业发展的要求进行学习和职业规划；能成为市、区或县级的骨干融合教育教师，具有一定示范和带头作用。

5.综合素质

具有与特殊教育学校或特殊教育资源中心教师沟通、合作的团队意识与能力，具有一定的创新意识，能与特殊教育教师、巡回指导教师等积极开展教研活动，理论联系实际，解决融合教育实践问题。

三、招生对象及计划

招生对象：面向大二及以上全日制在校学生，原则上每位学生限选1个微专业修读。

招生计划：2024年招生为30人（若报名人数低于20人，则微专业暂缓开班）。

四、学制、学分及证书

学制、学分：融合教育微专业的修读年限为1年，6门课程，12学分；

学习证明发放：由教学部负责统一发放学习证明；融合教育微专业不在中国高等教育学生信息网（学信网）备注信息，不授予学位。

五、课程设置

六、教学安排

编班方式：单独编班；

教学方式：线上线下混合式教学；

开课时间：每周三、五、日晚上。

八、报名方式及选拔要求

报名方式：2024年9月3日前通过下方二维码进行预报名，9月6日前填写《乐山师范学院特殊教育学院2024年融合教育微专业报名登记表》（签字盖章后扫描版）发送至邮箱38336740@qq.com，邮件命名为：姓名+微专业报名。

选拔要求：若报名不超过30人，在修读专业范围内，符合要求者全部录取；报名超过30人，在修读专业范围内，依据学生综合选拔成绩录取（综合选拔成绩构成：平均学分绩点50%+复试50%)。复试名单、时间、地点等相关事宜将单独通知，请报名学生及时查看邮箱并保持电话畅通。

九、联系方式

联系人：李老师

联系电话：15281976409

邮箱：38336740@qq.com

地址：特殊教育学院特教大楼A415