（文/图 陈润卿）9月20日上午，2026年四川省特殊教育教研员专项培训班开班暨入学教育在乐山师范学院南校区旷怡楼学术报告厅举行。学校党委常委、副校长谢鸿全，继续教育学院院长南麒，四川特殊教育资源中心副主任、特殊教育学院培训部主任、项目执行专家李秀，特殊教育学院党委书记谢延明，以及来自全省各市州教研机构、资源中心及特殊教育学校的150名专业骨干参加。会议由谢延明主持。
谢鸿全代表学校致欢迎辞，介绍了学校办学历史、特殊教育学科优势及培训工作成效。他表示，学校将全力做好培训组织与服务保障，希望学员珍惜机会、潜心研修，为全省特殊教育高质量发展贡献力量。
谢延明代表承训学院作开班动员。他指出，四川特殊教育正处于从规模扩张向内涵提升、从基本普及向优质融合转型的关键阶段，教研员是连接政策与课堂的核心纽带。他希望学员带着问题学、带着思考研、带着成果回，切实发挥教研引领辐射作用。
成都市武侯区特殊教育资源中心廖兴君作为学员代表发言，表示将珍惜学习机会，带着问题学、立足岗位用、严守纪律互学互鉴，努力把培训成果转化为区域教研实践。
李秀就培训日程安排、学习纪律、分组研讨规则等事宜作具体说明。她介绍，本次培训以“共建共享、成果沉淀、长效辐射”为核心原则，将沉淀一批可落地、可推广的教研资源，形成“培训一次、辐射一片”的带动效应。
开班仪式后，两场专题讲座接续开展。谢延明以《教育家精神塑造——特殊教育教研员的使命与担当》为题，解读教育家精神内核，提出教研员要从事务型评课转向专业型领航，深耕课堂打造本土教研品牌。梁剑作《新时代特教政策导向与区域发展新格局》讲座，梳理政策演进脉络，分析特教发展三大转变，明确从“有学上”到“上好学”的发展目标。
据悉，本次培训由四川省教育厅主办、乐山师范学院承办，后续还将通过案例研讨、实践观摩等多元形式，助力学员提升教研能力，为全省特殊教育高质量发展提供人才支撑。
