6月13日上午9:00，台湾语言治疗专家林丽英为我院学生举行的专题讲座在行知楼225进行。院长汪红烨、院长助理张梅、专任教师段玄锋、李燕、徐波等老师以及特教学院全体学生共同参加了此次讲座学习。
本次讲座主要分为两部分。在第一部分中，林丽英老师为大家分享了特殊儿童的众多沟通特质。首先，她从沟通的五个要素着手，分析了正常儿童与语言发展迟缓儿童、听障儿童、自闭症儿童及脑瘫儿童在沟通特质上的比较。同时，林老师高度专业化地提出了“要从融合的角度去做康复训练”，教学策略要遵循“能一般就不要特殊”的原则。这些建设性的观点极大地丰富了大家的专业视角！第二部分，林老师重点介绍了语言治疗评估表（依据92听语学会评估表：林丽英）的使用方法和注意事项的解读。在这个过程中，她提出，完整的语言评估应基本包括语言理解、语言表达、口腔动作与功能、沟通方式与效度、沟通辅具等几个维度，帮助大家重整了语言治疗和评估的整体框架！
下午2:30，林丽英老师在实训楼A105亲自指导了我院儿童中心四名个案的语言训练，并与在场的同学、教师以及个案的家长进行了愉快的交流和互动。林老师通过观察和评估个案的外显行为及沟通能力，对个案的优势能力和待训练的能力进行了细致的分析，浅显易懂而不乏理论支持的精确解读让大家眼前一亮，对林老师不由升起由衷的佩服之情！
通过理论和实践的指导，大大提升了我院学生专业理论和实践能力，为他们将来的特殊教育道路提供了非常宝贵的经验！
