根据乐山师范学院教学院目标考核文件的要求，规范教学活动，加强教学管理。特教学院领导和全体教学管理人员都要深入教学一线听课，及时发现和总结教学中的典型经验，提高本科教学质量。任课教师相互听课，共同提高。
一、听课形式
1、院领导、专业负责人、系部负责人必须完成听课任务，听课形式可采取个人单独随堂听课或组成听课小组集体听课方式。
2、任课教师需要互相听课，提出意见和建议，共同进步。听课形式可采取单独随时堂听课或参加本院系、部组织的听课小组集体听课。
3、各专业（系、部）可根据教学研究的需要，组组公开课、观摩课、示范课、研究课的形式听课，达到开展教学研究、提高教学质量的目的。
二、听课内容
1、按《乐山师范学院听课评价表》的要求，做好记录，并提出具体意见和建议。
2、检查和了解教师备课情况、教学文件包以及课堂教学效果，包括课堂纪律、学生出勤情况、教师师范技能等，同时收集学生对该门课程教学的意见和建议。
三、听课的数量
1、教学院长每学期听课至少8学时；
2、教学副院长每学期听课至少12学时；
2、专业负责人每学期针对本专业不同的课程，听课至少10学时；
3、系、部负责人每学期针对本教研室不同的任课教师，听课至少8学时；
4、专任教师、学生管理科长、教学管理科长、实验室主任、辅导员，听课至少4学时。
听课人员每学期初在教务秘书处领取听课记录表一本，领取课表一份，自己安排时间听课，填写相关内容，期末将听课记录本上交教务秘书处，进行听课课时的统计。
特教学院
2018.01