本网讯（文/何嘉 图/贺瑶茜）为进一步深化院校协同育人机制，强化教育实习全过程管理，切实提升实践教学质量，2025年11月26日，特殊教育学院副院长魏欣、教育康复系主任唐丹及实习带队教师贺瑶茜一行，深入南充市特殊教育学校开展实习巡视工作。巡视组亲切看望慰问在岗实习生，全面了解其生活状况与实习进展，并与该校领导、管理教师及指导老师围绕实习培养工作展开深度座谈，共谋特教人才培养路径。
巡视期间，双方举行了实习工作座谈会，会议由唐丹主持。南充市特殊教育学校教导处主任宋森及各实习指导教师、班主任共同参与交流。会上，宋森结合实习生近三个月来的实习表现与课堂教学实践，从师德师风、专业知识运用、教学技能、课堂管理、学生沟通及敬业精神等多方面，对实习生们的综合素养给予了充分肯定。同时，三位指导老师也中肯地指出了实习生成长还需加强的方面：参与班级管理的主动性有待提升，面对突发教育情境的应对能力仍需锤炼。针对这些短板，指导教师提出了具体建议，鼓励实习生主动向班主任申请承担部分日常管理工作，观摩学习班主任处理特殊事件的经验与智慧，并推荐阅读《特殊教育班级管理与经营》等专业著作，以理论结合实践，系统提升带班能力。随后，实习生们逐一发言，回顾并总结了三个月实习的收获与体悟。同学们真诚剖析自身在教学设计、个别化辅导、突发事件应对等方面存在的不足，也坚定表达了未来扎根特教事业、持续学习成长的决心。针对每位同学的汇报，指导教师分别作出精准点评，既充分肯定其进步与亮点，也一针见血指出改进方向，并围绕提升教学有效性、加强家校沟通艺术、深化对特殊需求学生身心特点的理解等方面，提供了极具操作性的指导意见。
座谈中，实习学生的人身安全与心理适应问题引发广泛共鸣。与会师生一致认为，安全是教育工作的底线，尤其在特殊教育环境中，更需筑牢安全意识，完善预防与应对机制，合力营造安全、安心、安宁的教学与成长环境。
随后，巡视组老师细致检查了实习生们的实习手册，详细了解其撰写进度，并对记录内容的规范性、完整性与反思深度进行了现场指导。老师们强调，实习手册是实践过程的重要载体，鼓励同学们要及时、认真、细致地整理实习收获与教学案例，将宝贵的实践经验系统化、理论化。
座谈结束后，巡视组老师与南充市特殊教育学校教师共同走进课堂，观摩实习生公开课。课后，双方围绕课堂环节设计的逻辑性、教学互动的有效性、对特殊学生个体需求的回应精准度等维度，进行细致点评与专业分析，为实习生提供可落地、针对性强的改进建议，切实助力其快速提升教学实战能力，为后续职业发展筑牢基础。
此次巡视不仅深化了院校之间的合作，也为实习生提供了宝贵的反思与成长契机。双方表示，将持续加强协同育人机制建设，共同助推特殊教育事业高质量发展，为培养更多“懂理论、能实践、善关怀”的特教人才注入源源不断的动力。