艺术康复小组指导老师简介

刘秋竹，讲师，硕士研究生，毕业于华中师范大学教科院课程与教学论专业，乐山师范学院特殊教育学院专任教师，兼残疾人教学部主任。主要研究方向：特殊儿童艺术治疗，听障儿童心理与教育。立项并结题市厅级课题：青春期情绪障碍儿童绘画艺术干预研究等多项课题，公开发表论文十余篇。2011年7月，于瑞典斯德哥尔摩大学参加课程与教学论培训；2013年3月—2014年6月，于重庆市向阳儿童中心参加特校艺术治疗种子教师系列培训；2015年12月—2016年12月于重庆市向阳儿童中心参加戏剧治疗种子教师系列培训。

董杏妹，讲师，硕士研究生，毕业于西南大学发展与教育心理学专业，乐山师范学院特殊教育学院。主要研究方向：特殊儿童艺术治疗，心理教育与咨询。立项并结题市厅级课题数项，公开发表论文十余篇。2013年3月—2014年6月，于重庆市向阳儿童中心参加特校艺术治疗种子教师系列培训；2015年12月—2016年12月于重庆市向阳儿童中心参加戏剧治疗种子教师系列培训；2019年7月-8月，于捷克帕拉茨基大学参加戏剧治疗培训。

王欢，讲师，硕士研究生，乐山师范学院特殊教育学院专任教师，国家二级心理咨询师。主持市厅级课题6项，发表独著论文10余篇，主持课程建设2项、教改课题2项，参与教材编写2本，指导省级大学生创新创业项目1项，指导师范技能大赛省级一等奖1项，先后在中央音乐学院继续教育学院和RDI中国中心进修音乐治疗,接受德国“基础刺激”康复技能培训。

向松柏，国家二级心理咨询师、沙盘游戏治疗师，现为特殊教育学院专任教师，儿童康复中心艺术组指导教师，武汉大学教育科学研究院在读博士研究生，《四川精神卫生》青年编委。研究方向为儿童与青少年社会性发展、特殊教育教师发展，已主持与参与科研项目多项，在《中国特殊教育》《应用心理学》等刊物上发表文章多篇。