为喜迎“乐山师范学院四十周年校庆”，特殊教育学院开展了系列学术讲座。4月20日下午两点半，四川师范大学彭燕副教授在特教大楼A栋学术报告厅为15级、16级学生开展了关于“融合教育中的个别化教育计划—IEP”学术讲座。张梅副院长、李秀、张嘉江等专任教师出席了此次讲座。
首先，张梅副院长上台致辞，欢迎彭燕教授的到来。彭燕副教授向大家介绍了“IEP”个别化教育计划的定义以及IEP对特殊儿童的意义，强调了IEP的三个途径：集体教学、 个别补救 、家庭社区。[1]
接着，彭燕副教授列举了一些关于智障儿童的案例，并让在座学生发表自己的看法。随后，彭燕副教授评价了同学们的分析，并强调特殊儿童的安全[2] 教育永远是第一位的，生活自理能力尤其重要。最后，彭燕副教授总结了融合教育中IEP实际操作流程：一，筹建IEP执行小组 ；二，前期基本资料的收集； 三，对前期所收集的资料的分析；四，召开个案分析会； 五，制定IEP； 六，实施IEP；七，定期评估和反馈效果，调整和修改IEP。
通过此次的融合教育学术讲座，特教学子更加深入地了解到个别化教育计划的精髓。相信在以后的学习工作中，特教学子会坚持学习特教的初心，在融合教育教育的道路上越走越远。