本网讯（文/杨鹃）本学期特殊教育专业一共开设22门专业课，涉及2016—2019级四个年级，任课教师19名，学生353名。
一、特教专业开展在线教学的现状
1.专业课已全部开展线上教学。截止目前为止，本学期特教专业的所有专业课程已全部开课，包括大四毕业班的两门课也于本周（第七周）开展了线上教学。
2.学生在线教学参与度高。在所开课程中，学生累计参与课程的人数应在1827人，实际参与课程（参与上课人数最多的单节课学生数）的累计人数为1804，参与度98.7%，可以看到，学生线上学习的参与度较高，学习的积极性较大，即便有极个别学生因地处偏远地区，断网断电的时间较多，导致有时不能按时参与课堂，也能通过回放的方式进行弥补。
3.多种线上教学方式结合使用。目前采用的线上教学的方式主要有超星慕课+QQ互动,QQ腾讯课堂、腾讯会议在线直播或互动,中国大学MOOC+QQ互动,微信,爱课程+QQ互动,钉钉，QQ直播+学习通等。其中采用腾讯会议的比例有29.2%，采用QQ直播的比例有25%，采用超星慕课+QQ互动的比例有20.8%，采用钉钉的比例16.7%，中国大学慕课的比例为8.3%。结合课程以及各自的实际情况，老师们选择了不同的线上教学方式。
4.课程考核更加注重过程性评价。由于线上教学的弊端，不能面对面与学生互动，了解学生学习情况，课堂教学质量监控成了一个难题，为此，老师们通过采用签到、随机点名提问、学生汇报、布置作业、测验等方式来督促学生学习，教学中也更加注重过程性考核。在所开设的课程中，作业发布次数累计5-7次的有8门课程，基本上平均每周一次，占比36.4%，累计3-4次的7门，占比31.8%，累计2次的6门，27.3%，累积发布测验次数39次。
5.教学进度基本上能按时完成，学生满意度较高。从目前教师的反馈来看，教学进程基本上都能按时完成，与教学计划中的进度安排能基本保持一致。学生对于目前的线上教学情况满意度较高，满意率基本上都在90%以上，就目前来看，线上课程教学开展较为顺利。
二、特教专业线上教学的保障措施
1.组织专任教师进行在线教学培训
学校教学部组织开展了三场网络教学方法线上培训直播讲座活动，建立了网络教学培训工作QQ群，组建了校内外网络教学技术专家团队，全校教职工近1400人次积极踊跃地参与了线上培训活动。学校计科学院教授、超星公司技术专家分别在超星直播平台讲解网络课程资源建设、编辑、上传，网络教学过程中的组织管理及直播、速课等网络教学方法，手把手地指导老师具体操作，帮助老师们教师做好网络教学前期准备工作。
2.开展在线教学督导
教学院督导与学院领导、各系主任、专业负责人、教学管理人员组成四个网课听课巡查小组，制作了电子版听课巡查记录本，加强在线教学的质量效果评价与问题反馈，强化在线教学管理，促进教学质量监控。
3.开展学生问卷调查
为加强网上在线教学质量监控，学院教师纷纷在班级群里开展了课程教学满意度的调研、征询意见和建议的工作，以督促改进教学质量。通过调查显示，学生对在线教学情况总体满意。学生意见主要集中在网络平台不够稳定、有时不够顺畅，教材缺乏，部分课程进度偏快、作业偏多，在线学习时间总体偏长，有些课程互动不足等方面。
4.开展线上教学经验分享，促进教学质量提高
为了避免“各自为阵”，特教学院组织了专业课的老师们开展线上教学经验分享，通过交流与分享，大家就线上教学中遇到的问题进行深入讨论，同时也总结了一个多月以来线上教学的经验。通过交流，对提高线上教学的质量起到了非常重要的促进作用
5.不断加强技术保障
学校教学部、信息技术与实验保障处加强与课程平台对接，建立了平台技术保障和维护团队，对教学过程中平台出现的问题和老师们的技术需求提供适时点对点帮扶；建立校内在线教学专家团队，及时解答老师们遇到的疑问，传授在线教学经验和技术。（审核人：张梅）