本网讯（图、文/雷显梅）借助《中捷合作构建西部特教师资培养模式的实践研究》（SYZ201971）项目，捷克帕拉茨基大学的Milon教授与特教学院融合教研室教师开展学术交流。交流的主题围绕四川省体制机制改革项目《融合教育评价改革试点》中的“融合教育质量评价”展开，交流活动分别于9月25日上午10：20-12:00和9月27日上午10:20-12:00在特教楼A408进行。
Milon教授指出，融合教育质量评价的几个关键点包括法律框架、动机、领导力、多学科团队、灵活性和创造力等。接下来，Milon教授与我院教师就融合教育质量评价问卷的修订进行了深入研讨。他建议，该问卷的编制应该在进入融合学校深入调研的基础上进行，并指出部分维度涵盖面不够、部分题项指向不明等问题。通过深入的学术交流，一方面为我院教师修订融合教育质量评价问卷提供了新的思路，另一方面也开拓了我院教师关于融合教育质量评价的国际视野，为今后进一步深入开展融合教育质量评价研究提供了方向。（审核人：张梅）
