11月3日，应教科学院的邀请，重庆师范大学教务处处长申仁洪教授为“国培计划（2014）”——农村中小学薄弱学科骨干教师短期集中培训项目特殊教育（培智教育）培训班学员作了“走向融合的智障教育”的专题讲座。
上午，申仁洪围绕智力障碍教育展开了讲座。他从智力障碍的定义演变、智力的测量标准、智力结构的理论基础以及智力的内涵，谈到特殊学校智障儿童招收智力障碍儿童的现状，探讨了培智教育师资队伍问题。申仁洪教授认为，从普校出发的观念为智障儿童制定统一的教材是不够正确的。因为在普校是根据教材确定学生，彼此差异不大，但特殊学校培智班是根据学生确定教材，学生彼此障碍程度不同差异较大并不适合统一的教材。在此基础之上，申仁洪教授为大家介绍了国内外智障教育的历史发展与传承，让学员们感叹不已。
下午，申教授继续就“走向融合的智障教育”这一主题为大家授课。他从世界特殊教育发展的历史潮流、中国特殊教育发展的本土实践、融合教育的关键环节与三个关键领域等方面进行了生动详细的讲解。认为中国特殊教育的发展，应具备开放的视野，应积极与世界对接，实现我国特教的开放性全面发展，他强调特殊教育课程的开发，是特殊教育实施本土化的倾向。课堂上，学员们认真听讲，积极发言主动与教授沟通，课堂气氛活跃，收获颇丰。
