陕西师范大学硕导王庭照教授为国培学员作智障学生的个别差异与多元发展专题讲座
10月27日，陕西师范大学硕导王庭照教授分别为“国培计划（2015）” ——示范性教师培训团队研修和紧缺领域骨干教师培训项目特殊教育（培智教育）培训一班和二班学员作智障学生的个别差异与多元发展专题讲座。
首先，王庭照教授就“个别差异的含义展开讨论”，得出个别差异指一个人在先天素质的基础上，通过后天活动所形成的人与人之间的差别性。它一般泛指人与人之间体质、生理、心理、社会性等方面的差异的结论。并分别从不同视角进行解读，讲述个别差异的价值和意义。并着重指出“在个别差异的促进因素中，社会影响尤为重要”。并分别从：认知差异、气质差异、性格差异，等不同方面讲述了个别差异的表现。并以镶嵌图形等为例，讲解如何判断与评估个别差异。王教授认为，无论在特殊学校还是普通学校都应认识和利用个别个别差异，而且要做到有教无类。
其次，王照庭教授讲述了特殊儿童多元发展的基础分别是：经验观察和理论表达。从多元环境多元评价出发，解读了特殊儿童多元发展的可能。而且王照庭教授详细的分析了特殊特殊儿童多元发展的优势和劣势。讲述了怎样才能做到多元评价，应该做到评价目标和评价形式的多元化。简述了什么是“多元智力”与“六艺”并解读了智力会对学生学习造成什么影响：智力会影响学生的学习成绩；
智力对学习的影响与学科性质有关；智力不影响学习能否发生，主要通过影响学习的速度、数量、巩固程度和学习的迁移而影响学习成绩。
在本次专题讲座中，王庭照以多个事例和研究结果为依据，对智障学生个别差异与多元发展进行了详实的讲解，国培学员们对个别差异与多元发展有了更加细致的理解，获益良多。
