——记特教学院公益创业典型余诗情
特教学院的余诗情同学，是一个富有爱心的人，当她和特殊学生接触后，那群天真无邪的学生逐渐走进了她的心里。我们小的时候都想过“我长大以后，想要做什么”，但是特殊孩子却没有办法，她多么希望有一天这些特殊学生能够像普通学生一样憧憬着未来，所以她立志想要为特殊学生做点什么。然而，她深知她无法做到让特殊孩子能够像普通孩子那样憧憬未来，但是她也不愿意看到特殊学生的家长担忧特殊学生的未来而不做点什么努力。于是，她萌生了为在校的特殊学生做些职业教育方面的公益培训的事情，所以，她开始寻找着有共同想法的合作伙伴。
经过长时间的观察和交流，她找到了一群志同道合的伙伴，一起共同努力，互相学习，开启了他们共同为特殊学生奉献的创业梦。最初他们是想到要充分发挥自己的实力和所长，要极力的去挖掘自己的能力，放开自己的思维，去做一些有意义能为大家的生活带来福利，同时还要能利用自己的专业知识，所学技能，要体现自己的专业能力的项目。所以他们从一开始就将创新创业定位在公益创业上。
在申请“彩虹桥公益创业”项目之前，确定项目的初期，他们聚集在一起商讨项目的总体规划，如何实施。他们从项目是做什么、怎么做、如何宣传和实施等方面，经过一系列的提出问题，否定问题，解决问题等方式，让他们的创业训练项目出具模型。中期，分配好各个成员的具体负责工作，下来查找相应的材料，以及自己与残障儿童之间相处的经历，从特殊儿童的角度去为他们着想，努力提供为孩子们及其家长的需求。最后，将每个成员负责的各个板块融合在一起，进行整体的删改。
在申请“彩虹桥公益创业”项目时，他们咨询了很多老师，做了不少调查，在详细制定项目内容时心里压力还是颇大的，常会因为某些难以克服的困难而不得不放弃一些计划了很久的想法，也常因为团队内的意见不合而引起合作气氛凝重。不过正是因为我们敢于去争议去实践，才能使我们的创业项目日趋完整，丰富。一些幼稚的片面的想法才会被淘汰。同时我们的团队也变得越来越有凝聚力和创造力。
本项目类型为创业训练，虽然有特殊教育相关的知识背景，可是却缺乏市场调研，市场宣传方面的知识，为了弥补这些方面的缺失，他们的团队不仅仅有特教学院的同学，还有文新学院和经管 学院的同学。他们这支团队里的每一个人都在积极调动自己所学的知识来完成这个项目，力求做好这个项目，为特殊学生及其家庭减轻一些负担，带来一些希望。
余诗情和她的团队非常感谢学校给的这一宝贵机会，让他们可以去探索和实践自己的想法，能够大胆的去完成创业梦想。
创业团队