本网讯（文/王振洲 图/余芙蓉） 5月31日-6月2日，特殊教育学院党委书记刘宗泉、院长助理王振洲、残疾人教学部主任生辉赴长春大学特殊教育学院，开展了学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育“‘单招单考政策下残疾人高等教育生源质量’的主要情况和重点问题”，以及四川特殊教育资源中心受省教育厅委托开展的“‘残疾人高等职业教育’的基本理念和关键要点”等主题调研活动。长春大学特殊教育学院党委书记刘阳、院长赵利军、正处级组织员刘海涵、副院长孙晶华、行政副院长丁锐等先后接待了刘宗泉一行，并带领调研组现场考察学习，与调研组座谈交流。
丁锐带领调研组一行3人参观了长春大学残疾人高等教育展览馆并亲自讲解。她介绍了自1987年以来，在中国残联与吉林省人民政府的关怀、支持和帮助下，长春大学特殊教育事业发展的历史沿革、奋进历程、发展现状、办学成果、人才培养成效等，进一步加深了调研组对长春大学特殊教育办学基本情况的认识和了解，为接下来的深入调研奠定了基础。
孙晶华带领调研组先后参观了长春大学特殊教育学院的纤维艺术工作室和蛋雕工作室并亲自讲解。她指出，两个工作室既是教学实验室，又是作品陈列室，既可以为视觉传达设计专业的听障本科生、硕士研究生开展现场实践教学，又可以让学生通过现有作品感受美学设计、工艺流程、实践操作的独特魅力，进一步激发其学习的兴趣和内驱力，为高质量残疾人职业人才培养提供了更多可能性。看到精美的蛋雕、掐丝、编织及美术作品，调研组一行不仅感受到了独具匠心的教育教学和人才培养质量，更为重要的是看出了听障学生在学习并提升自己实操技能时的那份专注和精神享受，“寓教于乐”“寓学于乐”在此得以完满阐释。孙晶华强调，蛋雕艺术作为该校残疾人高等教育视觉传达设计专业的特色方向，已经成功申请国家艺术基金2019年度艺术人才培养资助项目，实现了残疾人高等教育人才培养与科学研究的协同创新发展。
随后，孙晶华带领调研组来到长春大学特殊教育学院听障、视障学生的教室、各功能实验室现场观摩学习，在该院相关教学系负责人、任课教师的介绍下，深入其境感受该院在残疾人高等教育人才培养方面的思考谋划、决策部署、运行管理、资源支持、成效检验、评估考核，其在残疾人高等教育人才培养方面的前瞻性、规划性、规范性、科学性等无不得到考察组的一致认可和肯定，大家认为该院的残疾人高等教育就是全国性榜样，应当成为我们“对标竞进、争创一流”的标杆。调研组成员还现场感受了该院针灸推拿学专业学生的按摩手法。
在调研座谈会上，刘宗泉介绍了本次主题教育两个主题调研的基本思考和打算，介绍了我校特殊教育事业发展的基本情况，指出了我校特殊教育历经33年发展至今面临的一些较为突出的瓶颈性问题，表达了向长春大学特殊教育学院学习并希望取到“真经”的愿望。赵利军对刘宗泉一行的到来表示欢迎，他介绍了长春大学特殊教育学院的基本情况，指出该院是中国残联与吉林省人民政府共建的国内第一所，同时也是亚洲第一所高等特殊教育学院，不仅开创了我国听障、视障群体接受高等教育的先河，而且构建并完善了我国听障、视障高等教育人才培养体系。他介绍了该院教学系设置，普通学生、不同类别残疾人学生就读的专业设置，各专业全国招生，近年招生报到，毕业生特别是残疾人本科和硕士毕业生就业等的基本情况。他指出，目前该院正在思考适度减少残疾人本科学生招生数量，扩大残疾人研究生招生规模，在错位发展中继续推动该院残疾人高等教育高质量发展的可行性、必要性，助力全国相关高校在不同类别、不同层次残疾人高等教育的特色发展。随后，长春大学特殊教育学院针灸推拿系主任赵忠伟、康复治疗系主任史勇、特殊教育系主任杜艳飞、艺术设计系主任杜秋磊分别介绍了各教学系专业设置、人才培养方案、招生规模、师资力量、教学运行、人才培养质量、学生创业就业等基本情况，还特别应询指出了残疾人大学生毕业“出口畅”和招生“入口旺”的正相关紧密联系，强调了残疾人高等教育专业人才培养方案基于“三回归”的生活性、职业性、应用型的重要性，为我校特殊教育相关专业人才培养方案的修订指明了方向和重点。会上，双方还就残疾人高等教育的拨款经费、师资队伍建设、教学运行管理、学生工作等进行了广泛深入交流。
本次调研，让调研组一行3人较为全面深入地了解了长春大学特殊教育学院特殊教育专业、残疾人高等教育各专业在人才培养、科学研究、社会服务等方面的先进做法和典型经验，为接下来我校特殊教育学院思考谋划以学科建设为龙头，推进学科、专业、学位“三位一体”建设，大力发展残疾人高等教育，科学修订特殊教育相关专业人才培养方案等提供了诸多借鉴和启示。（审核人：刘宗泉）