本网讯（文/李燕 图/段玄锋、李秀、杨鹃、生辉等） 5月9日-12日，特殊教育学院党委开展了学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育,就人才需求现状、单招单考政策下残疾人高等教育生源质量等主要情况和重点问题的赴基础特殊教育学校的调研活动。本次调研由学院党委书记刘宗泉带队，四川特殊教育资源中心执行主任段玄锋等一行6人参与，先后到成都市新都区特殊教育学校、广元市特殊教育学校、广元市旺苍区特殊教育学校、广元市剑阁县特殊教育学校、绵阳市涪城区特殊教育学校进行了现场走访式、沉浸式调研。
在成都市新都区特殊教育学校，副校长黄强、教务主任周蓉祯等带领调研组一行参观了校园，聆听了关于该校校园文化、办学理念、残疾人职业教育现状等的介绍。随后，双方围绕“单招单考政策下残疾人高等教育生源质量”“特殊教育、教育康复学专业人才培养质量”“未来残疾人高等职业教育生源类别、专业设置”等主题进行了座谈。座谈中，大家了解到听障学生就读人数近年来呈全国性显著下降趋势，该校针对听障、培智学生已开展了园艺、家政等中等职业教育。在残疾人高等教育专业设置上，他们建议要密切与市场接轨，符合市场需求，减少理论课程、增加操作性课程，加强校企合作等，同时认为轻度培智学生接受高等职业教育的积极性不高，家长意愿不强烈，实施难度较大。在特殊教育、教育康复学专业人才培养方面，他们建议在强化学生特殊教育专业知识和技能培养的同时，一定要强化师范生“三字一画”基本功、基础教育学科素养等的培养，注重课堂教学实践训练，促进教师综合素养的提升。
在广元市特殊教育学校、旺苍区特殊教育学校、剑阁县特殊教育学校调研交流时，广元市特殊教育学校校长李艳等带领大家感受了校园文化，介绍了学校的职业教育功能室、康复个训室、校本课程开发、师资培养等情况。随后，李艳就学校目前的听力障碍学生年龄及学段结构、职业教育办学、师资力量等进行了介绍。该校3-5年级有听障学生9人，9年级有听障学生6人，中等职业教育听障学生30人，2024年毕业生仅10人。中等职业教育开设专业包括烹饪、烘焙、美容美发、茶艺等，学生毕业后就业普遍较好，生活满意度高，接受高职教育意愿低。旺苍县特殊教育学校校长何月熙、剑阁县特殊教育学校校长冉慧分别介绍了自己学校历史沿革、近年来听力障碍学生人才培养情况，两校目前仅有8名听障学生，2024年没有听障毕业生。座谈中校长、老师们建议，残疾人高等教育单招单考应充分考虑学生特长加分，减少文化成绩占比；本科学制太长，建议招收3年高职专科，2年学校学习、1年专业实践；专业设置要与时俱进，应大众化，比如茶艺、调酒、奶茶、名小吃制作、非遗项目传承等，倡导师徒式培养模式，要培养学生一专多能。对于特殊教育、教育康复学专业人才培养，他们建议强化学生基本功能力，着力提高学生综合素质。
在绵阳市涪城区特殊教育学校调研交流时，校长蔡丽带领大家参观了学校的职业教育功能室、康复个训室等。在随后的座谈中，蔡丽介绍了学校的残疾学生就读情况，学校有盲生15人（绵阳市唯一招收盲生的特校），培智学生90人，送教上门学生28人，2024年听障初中毕业生11人，高中阶段听障学生28人。学校办有中等职业教育，培智学生专业包括面点、烘焙、厨艺等，听障学生专业包括刺绣、陶艺、手工、中西面点等。他们建议，残疾人高等教育专业开设应做好市场需求调研，要加强校企合作，采用订单式培养模式，提高学生就业率。
此次调研，让学院党委调研组一行感受颇深、受益匪浅，既了解了听力残疾学生在基础特殊教育学校生源萎缩、视力残疾学生人数很少的现状，又探讨了智力残疾学生接受高等职业教育的可能性、可行性，还听取了对基础特殊教育师资培养的意见和建议，为我校接下来充分论证并谨慎实施残疾人高等职业教育类别拓展，与市场紧密接轨的专业拓展，以及培养特教师资的特殊教育、教育康复学两个专业的培养方案的修订等提供了极具价值的参考。
本次调研，是特殊教育学院党委深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，全面贯彻省委关于大兴调查研究的决策部署，落实学校党委《关于在全校大兴调查研究的方案》要求，推动学院学科、专业、学位“三位一体”内涵发展、质量提升的具体行动。据悉，后续学院党委还将组织赴长春大学等高校开展“单招单考政策下残疾人高等教育生源质量”主要情况和重点问题的专题调研，以进一步发现问题、分析问题、解决问题，促进学院事业高质量发展。（审核人：刘宗泉）