“有了梁老师的爱，我就不再孤独。”一个品学兼优的学生在亲手制作的贺卡上写道。
从二十年前回到家乡组建巫山县首个聋教班开始，梁文君就经常收到这样的感激和赞扬。在平凡而琐碎的工作中，他用“爱字着眼、严字着手、细致实在”的工作为许多无声孩子的世界奏响了爱的梵音。
听障孩子大多在八、九岁就离开父母，来到学校独自生活。梁文君虽是一位男老师，教起学生来却格外耐心细致。他常常手把手地教学生洗衣、叠被，还会带好吃的分给他们。每周五，他都会记下学生缺少的生活用品和学习用品，再利用双休日准备齐全。
巫山县特殊教育学校教师梁文君正在教学生叠被子
梁文君深知，听觉障碍会给听障学生的发展带来一系列困难。如何使他们真正做到自食其力，不仅需要全社会的参与和家长的努力，更需要特教老师付出百倍的艰辛。为此，他非常重视让听障学生在生活中学数学、用数学。一方面，他在数学教学中根据学生的年龄特点和生活体验，科学有效地创造生活情景，让学生在熟悉的生活情景中愉快地探究问题。另一方面，他因地制宜地设计了“查水表电表”“存钱”“买菜”等数学活动，把数学知识与生活有机地结合起来，让学生通过收集资料、动手操作、合作讨论等活动，真正感受到数学在生活中无处不在，提高了他们学数学的兴趣。
梁文君还着手筹建了学校篮球队和田径队，每天早晨不到6点钟就带着运动员跑步，进行专业的强化训练。除了经常向老教师学习请教，他在训练中也不断地琢磨技巧。经过一年多的艰苦努力，他率领田径队和篮球队获得了优异成绩。
梁文君不仅帮助听障学生逐步养成了良好的运动习惯，更重要的是培养了他们坚忍不拔的品格，更加自信从容地面对生活的挫折，从而成为真正意义上的热爱生命的人。
在超课时的教学任务之外，梁文君还担任了学校的工会及食堂管理等事务性工作。对于如此繁重的工作量，他从不抱怨，也从不马虎。即使家里80岁的老父亲常年患病，岳母的尿毒症每周需透析三次，妻子的类风湿病需常年服药，他也从不叫苦叫累，在早出晚归的工作中为听障学生的成长继续奔忙。